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“欢乐拼图，冰激凌雪糕店，泡沫拼图，儿童益智拼玩”参数说明
| 材质： | EVA | 功能： | DIY自装 |
| 适用年龄： | 5-10岁 | 型号： | BM-270 |
| 规格： | 20.5X13X14CM | 商标： | merrypuzzle |
| 包装： | 彩盒 | DIY： | 彩色 |
| 材质：泡沫板： | 外贸 | 包装：30X22X0.8CM： | 装箱：100片 |
“欢乐拼图，冰激凌雪糕店，泡沫拼图，儿童益智拼玩”详细介绍
名 称:冰激凌雪糕店KT拼图（西式洋楼）
产品尺寸包装(Package size)：30*22*0.8cm
实物尺寸(Entity size):20.5*13*14cm
产品包装: 彩盒(General color box)
产品材料：泡沫板
制作说明
1》将包装盒里的KT板拿出，包装盒保留
2》参照上面的所对应的数字进行拼插，过程要小心
产品特点
拼图的功能：
1.玩拼图可以增长小孩手和眼睛协同一致工作的能力。
2小孩需要一定的观察能力，去发现拼版正确的复原位置。
3.小孩动手玩耍，能较长时间集中注意力。
4.讲述拼图的内容，发展小孩的语言能力。
（1）、提高听说动手能力
听说能力是学习语言的关键要素， 是幼儿时期父母培养训练孩子的重点。家长在教孩子玩拼图时，给他讲拼图上的故事，告诉他们拼图的方法和技巧，之后再让孩子复述故事，要他说出先拼哪块，后拼哪块。在这样的语言交流中，孩子的听说能力自然得到了锻炼和提高。 拼图的另一大特点是需要动手玩。孩子在拼装过程中，一拿一放会使手指的肌肉得到较多的活动，还可以充分锻炼孩子的上臂肌肉，让小手变得灵活起来，从而提高孩子的动手能力。有教育专家认为，孩子的动手能力始于孩子有兴趣的游戏。如果孩子在3岁到8岁期间这个能力没有得到有效的训练，就错过了培养动手能力的最佳时期。 （
2）、提高观察分析能力
孩子要将一块块的图块拼成图画，这要求孩子对每一块图片都要细致地观察。孩子在玩拼图的过程中，培养了他们观察事物、分析事物的能力。同时，他们玩拼图还学会辨别颜色和图形，并能逐步理解色彩的深浅、线条的曲直、图形的形状等。 由于孩子玩拼图需要坐静下心，无形之中，培养了孩子的耐心及专注力，让他们可以坐得住地做一件事。
（3）、教会孩子逻辑思考
在开始接触多片的拼图时，很多孩子都知道拼图要从边缘开始拼，这就是孩子学习顺序、秩序及进行逻辑思维锻炼的过程。 从观察与判断中学习分类，孩子必须观察拼图范例上的正确拼法，这样才能拼出正确答案。拼图还可以让孩子知道许多的“部分”能拼凑出一个“全部”，以及“一个全部”是由“许多部分”所组成的。就这样在不知不觉中培养锻炼了他们的形象思维和逻辑思维。 孩子是经过假设、判断到选择的过程，来学习运用逻辑来解决问题的方法，培养锻炼孩子克服困难、解决问题的能力。
（4）、培养孩子的合作精神
孩子刚接触拼图，都需要大人在旁指点。慢慢长大，孩子玩拼图的数目不断增加。当孩子和伙伴(或是家庭成员)一起拼一个较大的拼图，每个人负责拼图的一部分时，就需要集体合作，相互配合了。特别是在孩子不能完成自己负责的那份图时，他需要向伙伴求助，借助他人的思维开阔自己的思路。
产品尺寸包装(Package size)：30*22*0.8cm
实物尺寸(Entity size):20.5*13*14cm
产品包装: 彩盒(General color box)
产品材料：泡沫板
制作说明
1》将包装盒里的KT板拿出，包装盒保留
2》参照上面的所对应的数字进行拼插，过程要小心
产品特点
拼图的功能：
1.玩拼图可以增长小孩手和眼睛协同一致工作的能力。
2小孩需要一定的观察能力，去发现拼版正确的复原位置。
3.小孩动手玩耍，能较长时间集中注意力。
4.讲述拼图的内容，发展小孩的语言能力。
（1）、提高听说动手能力
听说能力是学习语言的关键要素， 是幼儿时期父母培养训练孩子的重点。家长在教孩子玩拼图时，给他讲拼图上的故事，告诉他们拼图的方法和技巧，之后再让孩子复述故事，要他说出先拼哪块，后拼哪块。在这样的语言交流中，孩子的听说能力自然得到了锻炼和提高。 拼图的另一大特点是需要动手玩。孩子在拼装过程中，一拿一放会使手指的肌肉得到较多的活动，还可以充分锻炼孩子的上臂肌肉，让小手变得灵活起来，从而提高孩子的动手能力。有教育专家认为，孩子的动手能力始于孩子有兴趣的游戏。如果孩子在3岁到8岁期间这个能力没有得到有效的训练，就错过了培养动手能力的最佳时期。 （
2）、提高观察分析能力
孩子要将一块块的图块拼成图画，这要求孩子对每一块图片都要细致地观察。孩子在玩拼图的过程中，培养了他们观察事物、分析事物的能力。同时，他们玩拼图还学会辨别颜色和图形，并能逐步理解色彩的深浅、线条的曲直、图形的形状等。 由于孩子玩拼图需要坐静下心，无形之中，培养了孩子的耐心及专注力，让他们可以坐得住地做一件事。
（3）、教会孩子逻辑思考
在开始接触多片的拼图时，很多孩子都知道拼图要从边缘开始拼，这就是孩子学习顺序、秩序及进行逻辑思维锻炼的过程。 从观察与判断中学习分类，孩子必须观察拼图范例上的正确拼法，这样才能拼出正确答案。拼图还可以让孩子知道许多的“部分”能拼凑出一个“全部”，以及“一个全部”是由“许多部分”所组成的。就这样在不知不觉中培养锻炼了他们的形象思维和逻辑思维。 孩子是经过假设、判断到选择的过程，来学习运用逻辑来解决问题的方法，培养锻炼孩子克服困难、解决问题的能力。
（4）、培养孩子的合作精神
孩子刚接触拼图，都需要大人在旁指点。慢慢长大，孩子玩拼图的数目不断增加。当孩子和伙伴(或是家庭成员)一起拼一个较大的拼图，每个人负责拼图的一部分时，就需要集体合作，相互配合了。特别是在孩子不能完成自己负责的那份图时，他需要向伙伴求助，借助他人的思维开阔自己的思路。